Para se discutir as temáticas ética e valores na ação educativa, é preciso resgatar os conceitos iniciais refletidos no curso EVC, os quais se referem às revoluções educacionais, cujo objetivo principal foi a universalização da educação, de forma que todos passaram a ter o direito de frequentar instituições escolares, as quais por sua vez deveriam prezar pela inclusão, pela equidade mediante as diferenças.
Leia mais sobre as revoluções educacionais em:http://nathalielemos-evc.blogspot.com.br/2012_09_01_archive.html
Entretanto, mesmo após muitos desafios superados no processo educativo, sabe-se que a escola ainda não é totalmente democrática e universal, pois há um grande paradigma a se romper: garantir educação de qualidade a todos os envolvidos nesse processo, independentemente de suas deficiências, necessidades especiais, gênero, etnia, entre outros.
Apesar de já termos evoluído consideravelmente, o caminho nesse sentido ainda é extenso, pois há muito o que se conquistar em relação à igualdade, ao respeito à diversidade, à valorização do diferente como algo vital para mover a sociedade.
O professor deve buscar estratégias em que imperem os valores e a afetividade, a fim de se extinguir qualquer forma de preconceito, pois, infelizmente, ainda há muitos casos em que a inclusão, paradoxalmente, torna-se extremamente exclusiva, devido à falta de informação, à intolerância, entre outros fatores.
É preciso que o educador efetive uma relação de empatia com os alunos, por meio de práticas e parcerias que demonstrem respeito e, despido de preconceitos e repleto de intencionalidade, busque diariamente semear a real inclusão, na qual toda a comunidade escolar tenha consciência de que a heterogeneidade pode ser enriquecedora a todos.
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