Vídeo Aula 16 - Trajetórias escolares de deficientes e a EJA: a questão do fracasso escolar

Na vídeo aula,  a professora apresentou uma pesquisa sobre o perfil dos estudantes da EJA, com a qual foi possível constatar que estes são sujeitos compostos pela e na diversidade, que se originam de camadas socialmente empobrecidas ou marginalizadas,  entre os quais encontram-se pessoas com deficiência. Dos alunos com deficiência que frequentam a EJA, 43% tem deficiência mental/ intelectual, 18% deficiência auditiva, 8% deficiência múltiplas, 8% deficiência física e 9%, mediante a dificuldade de enquadramento ( diagnóstico), compuseram a categoria outros.

A professora também nos levou a refletir sobre:

EJA: oportunidade ou armadilha?

• Permanência: a média é de dois a três anos. 
• Certificação: apenas dois alunos (0,42%) com deficiência conseguiram certificação no período pesquisado 2004 – 2007.

O exemplo de Paula, que somente em 2006, aos 28 anos, teve efetivo acesso à educação voltada às suas necessidades, mostra-nos que anteriormente a qualquer esteriótipo, é preciso destacar que os alunos que  frequentam a EJA são jovens e adultos com sonhos e projetos, os quais muitas vezes apresentam histórias de evolução e cabe a nós, educadores, lutar para que estes deixem de ser alunos invisíveis.

O artigo abaixo complementa as reflexões feitas ao decorrer desta vídeo aula:

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS e EDUCAÇÃO ESPECIAL:VERSÕES E INSERÇÕES

Clique para ler: http://www.cereja.org.br/arquivos_upload/mirella_fonseca_eja_educ_espec.pdf

RESUMO:

Este artigo é parte da dissertação de mestrado, realizada no período de 2001 a 2002, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, a qual expõe uma análise e algumas considerações sobre a Educação Especial em Mato Grosso do Sul, em particular a inclusão do jovem e adulto com deficiência mental, matriculado em salas de Educação de Jovens e Adultos de escolas estaduais. A hipótese considerada foi a de que esse aluno participa da construção do seu saber e as finalidades da escolarização ampliam-se e se diferenciam no processo, contribuindo para a melhoria da sua qualidade de vida.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e escolarização.